殷雪虹

【摘 要】有效的课堂离不开有效的评价，教师灵活多样、丰富生动的评价方法，能使学生如沐春风，让课堂充满勃勃生机。怎样让自己的评价更加有效，我觉得要注意以下几点：评价要有创新性、评价要有针对性、评价要有激励性、评价要多元化。

【关键词】有效评价 学习积极性 创新 多元化

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2016）02-0105-02

有效课堂是每一个教师追求的目标，可有时往往因为个人驾驭课堂的能力不一，教师许多评价的有效性不高，从而导致学生的学习积极性也不高。听过特级教师如窦桂梅、薛法根、于永正精彩的课堂评价语言，他们这些看似平常的话语和动作，总是能够最大限度地激发学生的兴趣和主动参与的积极性，最大限度地为学生的发展提供空间。这样的评价学生最容易接受，也最能拨动心弦，增强学习的自信，并为之努力学习；这样的评价、这样的课堂可能让学生终生铭记。那么如何使自己的评价也能像他们的那样有效，能提高学生的学习积极性呢？这一年多来，我孜孜不倦地研究着、实践着。

一 评价要有创新性

教师在课堂上，经常会有这样的情况，某个学生朗读的课文比较好时，我们会夸奖他：“读得真不错！”“读得真有感情！”“读得真棒！”这样的评价性语言，可能学生在一年级时老师曾这样多次表扬过他，二年级时老师也曾多次这样表扬过他……许多老师周而复始，学生已听得疲倦了。俗话说：“糖吃多了也腻人。”这样的评价能否提高学生的学习积极性？