吕硕

摘 要：随着信息时代的发展，口语交际已经成为现代交际社会最基本的技能之一，从小学阶段，尤其是低年级，培训学生的口语交际能力已势在必行。口语课教学一定要重视学生兴趣的激发。因为学生有兴趣，才有交流的动机；有兴趣，思维才会活跃；学生从被动的信息接受者转为积极的投入者，为今后进一步学习英语打好基础。

关键词：小学英语；口语交际；培养；兴趣

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）30-0182-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.118

小学是初次接触英语，逐渐养成良好的英语学习习惯，并不断进行语言信息储备的阶段。低年级英语教学以对话和各种语言活动为主，并辅以图片，这在很大程度上有利于学生英语口语表达能力的建立与提高。再加上小学生尤其是低年级学生活泼好动的特点，为我们进行英语趣味教学，培养学生的口语表达能力提供了便利条件。对此，在低年级英语教学中，我做了以下尝试。

一、乐于开口的兴趣——培养口语能力的基础

兴趣是学习的源动力。英语作为一门外语，本身就给学生带来一种很神秘、很难学的感觉。作为教师，我们要结合身边可以利用的资源帮助学生解开它的神秘面纱，激发学生兴趣的同时还可以消除他们对英语的恐惧感。为了更好地进行英语口语能力的培养，我们可以从简单、短小的对话开始，先从读慢慢过渡到自己创编。本着由易到难、由短到长、由粗到精的原则，让学生在循序渐进的过程中从听读英语过渡到用英语进行交流。……