苏玉红

摘 要：情境教学的最终目的是培养学生的学习兴趣，促使学生积极主动地运用语言。小学英语课程改革强调英语教学中情境教学的重要性，情境教学在新课程实施过程中具有重要地位。本文结合具体的教材内容，分析了如何应用情境教学法，以提高小学英语课堂教学效果。

关键词：情境教学法；小学英语；应用策略

英语教师在教学时应该注重情境创设，注重思考如何设置符合小学生学习及心理特点的教学情境，让学生在真实的情境下感知语言，灵活地掌握语言，得体地使用语言，调动自身的学习积极性，获得学习英语的乐趣，提高自身综合运用英语的能力。

一、运用直观教具创设情境

直观教具包括图片、实物、简笔画等。取材较容易，创设较简单，属于较为传统的情境创设方法。

1.运用图片进行情境教学

图片是小学英语教学中的一种常用教具，因为其生动形象、色彩鲜艳，运用得当能够有较好的英语学习效果。但教师在使用图片时要注意选择能够吸引学生的注意力的图片。图片的来源多种多样，既可以选择教材配套的图片，也可以让学生自己动手绘制图片。

例如，新版小学英语PEP教材五年级下册UNIT2的学习内容是“我最喜欢的季节”。教师就可以让学生画出自己最喜欢的季节的图片，完成最基本的问答：which season do you like best？也可以完成本单元Lets talk 中师生的对话，根据学生的绘画作品来进行应用表达，使学生有成就感。

2.运用实物进行情境教学