洪婉丽

【摘要】情境教学一直是低年级课堂教学中学生最喜欢的方式，有血有肉有生机，本文通过描述一堂生动有趣的立定跳远课堂教学案例，总结得出情境教学在低年级体育教学中的重要性。在情境教学中，新颖的课堂导入，教师的教育机智及合作与竞争的合理运用，都会带来意想不到的效果。

【关键词】小学低年级 情境教学 立定跳远

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0214-01

一、主题背景

情境教学，就是教师创设一个逼真的场景，让课堂变成一个舞台，让学生充当主角，在愉快的表演氛围中感受体育的魅力，在有趣的游戏中轻松掌握体育的各项基本技能，增强自身体质。我们都知道小学低年级的学生注意力集中时间不长，容易分散。如果我们能巧妙运用情境体验进行教学，有意识地让儿童的认知过程与活动方式巧妙地结合起来，让有形的身体活动与无形的情感活动有机地结合起来，进而使儿童玩中乐，乐中学，学中思，思中创。

二、案例介绍

（1）课前热身——小蝌蚪找妈妈

上课铃响了，我边放舒情的音乐边亲切地描述：“暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。一群大脑袋长尾巴的小蝌蚪，他们在水里快活地游来游去，睁大眼睛四处张望，它们在寻找自己的妈妈……”。同学们在音乐的伴奏下，展开想象的翅膀，自由地摆动着身体做出在水里游的动作，一路上遇见了各种小动物，如小猫、大公鸡、小鸭子、大象、小猴子、小兔子。“突然，它们看到了一只身穿绿衣裳，雪白肚皮，还鼓着大眼睛的——”我边解说边学青蛙一蹦一跳。