徐静

【摘要】本文从建立合理的知识结构、改革教学方法和加强实践性教学等几个方面探讨计算机教学中学生创新能力的培养，以期对职业教育的人才培养有所裨益。

【关键词】创新能力 知识结构 教学方法 实践性教学

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0255-02

一、建立合理的知识结构

教育心理学认为，能力是一种概括化与系统化的知识和技能，知识是形成能力的基础，是创新源源不断的支撑，离开知识和技能，能力的培养只能是一句空话。由此可见，在计算机技术发展日新月异的今天，培养学生的创新能力，必须更新教学内容，抛弃那些陈旧、冗杂的部分，增加计算机发展的新技术、新成就等内容，使学生始终站在科技发展的最前沿，为学生创新能力的发展建构合理的知识体系。

首先，在计算机基础课的设置上，Windows操作系统、OFFICE办公软件等都是目前比较流行且版本更新较快的软件，这些课程的学习有助于学生对计算机系统的理解和领悟，为培养创新思维打下基础。《计算机网络基础》、Photoshop和3D等设计课程根据中职院校的不同专业进行针对性的开设。通过这些课程的学习和实践，学生可以积累深厚的专业知识和实践经验，探索问题的能力和灵敏的思维能力，而这些能力的高度整合，即形成了创新能力。

二、灵活运用教学方法

计算机学科具有系统的知识结构和严谨的逻辑理论体系，在教学实践中，要注意培养学生科学严谨的求知态度，引导学生采用创造性、创新性的学习方法。……