强新发 章晓波 巴志新 王章忠

【摘要】《材料表面工程》课程是我院材料科学与工程专业、金属材料工程专业一门重要的专业必修课程，根据我院应用型人才培养的目标，从教学手段、教学内容和教学组织形式三个方面进行了改革，改善了《材料表面工程》课程的教学效果，提高了学生解决实际问题的能力。

【关键词】材料表面工程 应用型人才 教学改革

【基金项目】江苏省教育科学“十二五”规划课题（B-a/2015/03/003）。

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0246-01

材料表面工程技术作为21世纪工业发展的关键技术之一是新材料领域重要组成部分[1]。材料表面工程技术的基本内容就是利用各种表面涂镀层及表面改性技术，赋予基体材料本身所不具备的特殊的机械、物理、化学性能，诸如高硬度、高耐磨、耐蚀性等。通过该课程的学习不仅能使学生掌握表面技术的相关知识，培养学生开拓创新的能力，而且为学习其他相关专业课程和将来从事实际工作打下良好的基础，因此，本课程在材料类专业中地位非常重要。通过《材料表面工程》这门课的学习，学生能够熟练掌握表面技术，并能创新灵活运用，即可满足应用型人才培养的目的。目前，国内外许多高校针对学生基础知识薄弱、学习兴趣不高、实践创新能力不强等问题，做了相应的课程教学改革，也取得了一定的效果[2-4]。然而，在改革探索过程中还存在诸多不足，依然有问题尚未解决。比如学生依然对课堂讲授提不起学习的兴趣，上课时抬头率不高，都在被动接受，而没有充分发挥他们的主观能动性；……