刘友

【摘要】数学， 是我们一进入校园后就接触到的科目，而高中数学中繁多的定理与庞大的公式群让学生难以感受到活跃的课堂氛围，这样对教师如何进行讲授起到了很大难度，但是随着翻转课堂这股鲜活的教学形式的到来， 为高中数学教学注入鲜血。为此， 本文首先研究了高中数学普通教学模式的现状，其次探讨了翻转课堂的教学优点，最后对翻转课堂在高中数学教学中的应用模式提出了具体观点。

【关键词】翻转课堂； 高中数学； 应用模式

中图分类号：G633.3

播放专业视频对人们进行教导， 在好多年前就被人类开始了研究。在20世纪的五十年代， 全球某些国家开展的电视广播模式的教育足以证明。但是之前作出的研究为什么对根深蒂固的教学形式没有引起一定影响， 而“翻转课堂”的兴起倍受社会各界人士的关注呢？[1]

1. 高中数学普通教学模式的现状

在现有的较为普遍的高中数学教学模式下， 缺少形象生动的例子展现数学问题的形成和传播过程， 没有很好地注重数学本质，所存在的文化价值， 因此难以培养起学生去应用的意识以及创新欲。此外， 学生的自主学习探究的能力和交流合作的意愿都因较为压抑的课堂氛围而较低迷。同时， 学生的学习能力参差不齐缺无法在课后得到及时的回放课堂的授课内容。还有， 像需要较强的空间想象能力才能理解的立体几何知识点， 没有办法在普通教学模式下得到鲜活的呈现， 因此导致学生知道参与的积极性大大降低。……