李洪敏

摘 要：小学生班主任在学生的成长过程中发挥着重要的作用，一方面要为学生传授科学文化知识，另一方面还要负责孩子在校期间的诸多事务，教育学生成才。那么班主任老师教书育人以及传授知识的方式方法应该在怎样的世界观指导下进行，这就是需要探讨的内容。分别从培养学生高尚道德品质与思想情操、培育兴趣与提高能力以及学习科学文化知识的角度阐述班主任应该秉承的教育理念，最终得出结论。

关键词：道德情操；兴趣；能力；科学文化知识

一、培养高尚的道德品质与思想情操

对于小学生这样一个处在社会化初级阶段的群体，其思想体系是零散的、杂乱无章的，而学校作为最典型的社会化场所，对于学生三观的形成以及思想体系的构建是至关重要的。学生对于权威的盲目崇拜是普遍的，因而在学校一般会对老师言听计从，加之学生家长普遍缺少与孩子交谈、相处的时间，所以，老师对学生的影响是非常巨大的，甚至超过学生父母对他们的影响。由于学生的行为举止的获得主要依靠教育和模仿，因此老师的行为方式以及价值倾向会直接影响到学生，这通常是一个潜移默化的过程。

在教学过程中，老师应该时刻记住以培养学生高尚的道德品质和思想情操为基础，没有良好的品德这个最基本的前提，知识、能力都将是空中楼阁，经不起现实与社会的检验。一个道德败坏的人如果拥有了专业技能，除非在尚未作恶之前内心向善，否则将会对国家、社会造成巨大破坏。……