罗晓翔　王涛　于磊　梁晨

摘要：本文通过梳理美国、德国、日本等国家多所著名大学历史学专业的本科教育理念与教学特色，比较分析了当前我国大学的历史学专业的本科教育与人才培养中存在的明显问题或不足。我们认为对我国历史专业培养能力不足的反思不能只停留在表层，而要特别注意背后的深层因素，尤其是制度因素。南京大学以“创办中国最好的本科教育”为目标的教学改革，正在尝试各种制度性的调整，这或将切实、长效地提升我们的本科教学层次。

关键词：历史教学；教学改革；人才培养；国际比较

历史学是人文社科领域中的传统学科，但以一种“工作技能”而言，其社会认可度不高。长期以来，历史学很难成为考生的第一志愿，因“服从分配”而进入专业的学生为数不少。然而随着社会经济的发展，这种情况正在逐渐改变，越来越多的考生因个人兴趣而主动选择历史专业。面对更为优质的学生资源和更加开放的公众心态，高校历史专业也应把握机会，调整专业培养理念与模式。在改革过程中，借鉴西方国家本科教学的先进经验，从而提升中国大学人才培养的水准，应是非常有益的探索。本文简要介绍美国、德国及日本等历史专业本科教育先进国家一流高校的培养模式与特色，并就国内高校的教改谈点粗浅看法。

一、国外的人才培养理念与举措

西方高等教育发达国家的一流大学对历史学这样的基础性传统学科的人才培养理念并不完全相同，例如美国与日本在这方面的差别还比较大。……