曹素燕

【摘要】 科学技术成果应服务于社会生产生活各领域. 现代科技成果在学科教学中应该广泛应用. 本文作者抓住电子白板的内在特性，从三个方面简要阐述了初中数学课堂中电子白板的运用.

【关键词】 初中数学；课堂教学；电子白板；运用；探究

科学技术是第一生产力，它应该为现代现实社会、生产生活服务. 基础知识教育作为人类文明传承活动的重要组成体系之一，时刻都在渗透和应用人们的文明发展和科学技术发展成果. 现代教育学认为，学科教学所呈现出来的鲜明时代特性，就是在其实践发展进程中，高效深入应用了现代化的科学技术成果. 数学学科以其具有的浓厚抽象、内在深刻和丰富复杂特点，成为许多学生不愿、不想触及的重点、难点学科. 电子白板作为应用于数学基础学科的电子化软件，以其所呈现的直观特点、互动特色以及形象特性，得到了广泛而又深入的认同. 本人现就初中阶段数学学科领域中电子白板的运用，从三个方面做粗浅探究和阐述.

一、在数学知识内涵讲解中，运用电子白板

比较主义教育学者指出，数学学科相对于其他基础知识学科而言，内涵更为丰富、关系更为复杂，外延更为广阔. 初中生群体在理解掌握时需要下更大的力气、更多的时间，去学习数学知识、去探究数学内涵、去掌握数学真谛. 而电子白板作为现代化教学课件，能够将抽象知识具体化、复杂内涵简单化，直观、形象……