李龙芝

【摘要】 情景教学一直是初中数学教学过程中最受关注的问题，也是初中数学教师不断进行探索的问题，本文针对当前初中数学课堂中情境教学的策略进行了深入的探索，从情感的角度出发，激发学生对初中数学学习的兴趣.

【关键词】 初中数学；情景教学；情感角度；激发兴趣

一、初中数学课堂上情境教学的重要意义

1. 有助于从多个角度激发初中生的学习兴趣，帮助学生理解数学概念

在初中课堂上实施情境教学的教育教学方法，有助于激发学生的学习兴趣，一旦学生在数学课堂上产生了浓厚的兴趣，学生对数学学科的相关知识就会产生浓厚的探索欲望，学生学习的动力也就会不断地提升. 学生在学习数学的定理以及公式的时候，首先要对数学概念有深刻的认知，否则学生在应用的时候会缺乏准确性，因此在进行数学课堂上实施数学情境教育的时候可以帮助学生在既定的情境下做好数学概念的理解，并在情境的基础上使得学生深刻地理解数学概念，以此来取得更佳的学习效果.

2. 在既定的数学情境的培养下，初中数学教师可以帮助学生树立数学知识的探索意识

在初中数学学习的过程中，数学教师应当使得学生在探索的过程中不断地发现问题，并试图解决问题，以此来培养学生的创新意识与探索意识，尤其是在情境教学的环境下，教师可以鼓励学生发现问题、提出问题、解决问题并以此来激……