莫鸿韬

摘 要： 数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，从而对数学产生亲切感；才能唤起学生学习和解决问题的能力，激发学生思考和创造的源泉。

关键词： 初中数学课堂教学 实际生活 生命动态

人教版初中数学注重教学以学生为本，从初中生的实际出发，强调数学教学要密切联系生活实际，注重情境创设，引导学生发挥主观思维能动性，体验数学学习的乐趣。数学知识来源于生活而最终服务于生活。把数学课堂教学与学生实际生活经验联系起来，可以让学生看到生活中处处充满数学，数学在生活中无处不在，学生学起来亲切、自然、轻松。这是激发学生数学学习兴趣的重要途径。尤其是乡镇中学农村初中生，由于受各方面条件影响，他们的基础知识水平薄弱，加之见识不广，因此在教学中广大的乡镇初中数学教师，应当注重教学内容与现实生活联系，力求把生活中的数学引进课堂，培养其创新意识与实践能力。下面我将结合我在数学教学工作中的实际工作经验，就在乡镇中学初中数学课堂教学中如何联系学生的实际生活谈谈看法。

一、把生活引进数学课堂，感受数学与生活同在

数学不像语文、历史等科目有故事性，学生在数学学习中多与数字、符号打交道，难免有枯燥无味之感。为此，教师要尽量把枯燥无味的知识融入生动有趣的生活问题中；……