孙恒星

摘 要： 学生是学习中的主人翁，在教学中占有主体地位。根据儿童心理特点特征及认识发展规律，小学数学教学中实施快乐的教学方法，构建快乐的小学数学课堂，必须以培养小学生学生情操与素养为核心。教师在课堂上可以尝试采取生动活泼、多种多样的教学方法，对课堂教学方式进行深入改革，最大限度地调动学生对数学学习的积极性与主动性，从而培养学生的自主学习数学能力，让学生在愉快活泼的课堂气氛中学习数学，提高教师的教学效率及学生的学习质量。

关键词： 小学数学 快乐学习 教学情境 游戏教学法 实际生活

数学教学是教师与学生之间进行交往、互动与共同发展的课堂教学，小学数学教学的主要场所是课堂。随着社会经济的发展及为学生能更快融入到学习中，教育界提出了素质教育的口号，并提出了相应的方针政策对传统的教学模式进行了改变。但就目前的教育状况来看，不少学校对素质教育这一理念只是浅尝辄止，仍然坚持着守旧的应试教育，教师授课方式较单一，学生不仅感到无聊、痛苦，而且极不利于学生的身心发展，影响学习效果。小学生正处在智力发展不成熟的阶段，且贪玩是其阶段的天性，所以教师需要改变教学策略，开展快乐教学，培养学生对数学学习的兴趣，让学生在快乐中学习，在学习中成长。如何构建快乐的小学数学课堂，下面将提出具体策略。

一、创设教学……