陈跃东

【摘要】新课程标准指出：“写作教学要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”随着新课程改革的深入进行，高中语文作文教学到了一个瓶颈期，如何有效突破这个瓶颈期，让教师教的轻松，学生学的愉快，成了高中语文教师需要不断思考的问题。

【关键词】高中语文；作文教学；新课程；不足；思考

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

在新课程改革的背景下，高中语文作文教学模式和教学理念已经发生了一些变化。众所周知，学生的作文水平和学生语文综合素养息息相关，而学生的写作能力则关系到学生一生的发展，无论何时何地，写作水平的高低都会直接影响着学生今后的学习和生活。下面进行具体论述。

一、高中语文作文教学存在的不足

（一）教学建立在考试的基础之上

当前，在高中语文作文教学中，无论是教学模式还是教学理念，都是建立在高考的基础之上。高考作为教师课堂教学的有力指挥棒，影响和制约着教师教学模式的改革和发展。使得教师在作文教学过程中，往往都是揣摩高考评卷考官的思想和意图，尽可能地让学生迎合高考模式进行写作。真可谓“金絮其外败絮其中”，这是很多高中语文教师都会教给学生的考试“绝招”，这样的考试“绝招”，会严重影响学生的作文水平，而且，也会让学生觉得学习的目的是为了考试，而不是为了学以致用或者提高自身的综合水平。

（二）作文教学缺乏技巧性