贾辉

摘要：高中信息技术理论课程由于知识的复杂和深奥，容易使得学生失去兴趣，也使得信息技术理论课程在高中课程开展中变得艰难。如何上好高中信息技术理论课程是摆在我们高中信息老师面前的大问题。

要增强学生学习积极性，课堂实例要接地气，例子选取要有代表性

关键词：信息技术理论；兴趣；贴近实际

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）07-0118-01

信息技术课程开设已经好些个年头了，学生对信息技术这门课程的关注度也越来越高。信息技术分为操作和理论，操作不要说，大家都很感兴趣，但是在上信息技术理论课的时候，不少教师感到很困难，因为知识点比较空泛，而且零散。学生听课时也感到枯燥乏味，宁愿做别的事也不愿听，有些甚至趴在课桌上睡觉。这样对整个教学也产生了不好的影响。如何上好信息技术理论课，是我们信息技术教师应该思考解决的问题。本人结合自己的教学实践，谈下上好信息技术论课的几点建议。

1 开好第一节课，激发学生学习的兴趣，培养学生学习积极性

好的开始是成功的一半。高中第一节信息技术课教学效果的好坏直接影响到后续章节的学习，甚至关系到学生对学习高中信息技术课程的兴趣。因此，我对第一节信息技术课很重视。一般我会从计算机的硬件讲起，把计算机的各个组件都拿出来给学生当面演示。让学生去除对计算机的神秘感，让他们面对面的认识计算机，从而对计算机的理论学习也产生了兴趣。……