李萌萌　刘梓樵

摘要：本文从大学英语教学中存在的教学与语言实际运用相脱节的情况出发，探讨语言、文化和交际三者之间相互依存的关系，阐述了提升学生跨文化交际能力迫在眉睫的重要性，并致力于探讨英语教学中提升学生培养跨文化交际能力的几个思路。同时阐释了在大学英语教学中，应培养学生具有良好的文化敏感性，帮助学生走出本族文化的约束，更好地掌握英语国家的文化背景，从而在应用英语进行交际时更加得心应手，促进大学英语教学效果的提升。

关键词：大学英语教学；跨文化交际；语用能力

一、引言

外语教育应是在学生学习语言的同时，能理解目的语文化与母语文化存在的差异，培养学生在适当场合面对不同对象能够运用所学语言的知识进行有效交际的能力。传统的外语教学往往不注意语言在交际中的重要价值，重语言而轻使用。在外语教学的实践过程中经常会出现这样的情况，学生经过了小学、初中、高中乃至大学的英语学习，掌握了一定数量的词汇和语法知识后，学习者已经从学习、模仿进入到了实践运用的阶段，并开始尝试着将英语作为一门新的语言来使用。但由于对英语国家的历史背景和文化的匮乏，使得学生在实际的交流过程中还沿用着汉语的交流习惯，因此他们常常造句语法准确，却违反英语使用者的生活习惯和风俗背景，语言不恰当或不得体，使听者心生尴尬，导致交际失败。……