摘 要：随着时代的发展和现代科技信息的进步，传统的教学模式已不能满足学生的需要，达不到预期的教学质量。话语分析理论正在实现由高级向中级的转变，鉴于在大学英语教学中使用的高效性，已被广泛应用于初中英语的教学学习中。从多层面分析话语分析理论在初中英语教学中的重要作用，在新课程改革的理念下，具有一定的指导意义。

关键词：创设语境；情境教学；多元化发展

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）16-0130-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.048

对于初中生来说，英语是一门新的学科，小学所学到的词汇已经远远不能满足初中英语的需要，面对学生狭隘的知识，教师只有努力创设情境，化抽象为具体，拓宽学生的视野，加深学生的理解，增加课堂互动，用英语交流，才能从本质上提升英语学习的质量。话语分析理论是集听、读、写为一体的理论，可以广泛应用于初中英语学习的听力、阅读和写作等多个方面，多层次提高英语的教学质量。

一、 创设语境，培养学生对英语语言学习的兴趣

俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”初中生处于身心发展的旺盛时期，思想比较活跃，对外界事物充满了好奇。要想学生的心思从世间活灵活现的事物转向枯燥无味的外语学习，教师必须苦下工夫，激起学生对英语的热情，逐步培养其对英语学习的兴趣。英语不比汉语，汉语是我们的母语，具有五千年的悠久历史，是我们交际和交流的首要语言，对我们的影响也是潜移默化的。……