黄伟环

摘 要：本文首先概述了我国高中政治课堂教学的现状，然后分析了理论与实践研究中存在的一些具体问题，最后提出了一些有利于高中政治课堂教学生活化发展的措施，希望对我国高中政治课堂教学生活化理性研究工作有一定的帮助和借鉴作用，也希望可以促进我国高中政治课堂教学实现生活化，更加接近理论状态，实现实践与理论的紧密结合。

关键词：教学现状；生活化问题；思考策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）16-0210-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.080

目前，大多数高中都进行了高中政治课堂教学生活化工作改革，取得了一定的进步和发展，且教学改革工作也取得了一定的成效。但是，在改革的过程中仍然遗留或者新出现了一些问题。这些问题的出现或多或少对高中政治课堂教学生活化的进一步发展造成了一定的影响，需要采取一定的措施进行改变。

一、高中政治课堂教学的现状

在新课改环境下，高中的政治课堂出现了许多变化，主要是围绕“三种学习”“三个转变”的内容进行了一系列改革，并由以前的传统教学方法到新教学方法实现了一系列转变，如引导学生充分认识自己维护国家税法精神的重要性以及偷税漏税的危害；在学习方式上注重学生以自我分组讨论学习为主，教师引导为辅等教学方式的改革；师生进入彼此之间相互沟通交流学习的环节，在学习的过程中做到教学相长。通过转变教学方式，转变教学观念的改革方法，让学生逐步实现自主学习，享受自学学习的乐趣。……