张银合

摘 要：合作学习有利于帮助学生建立一种与人合作的良好习惯和心态，尤其对于人文主义较强的语文学科而言，其中的许多问题都没有标准可言，因此需要学生之间进行合作学习，对问题进行讨论分析，汲取其他人观点的优势之处，使学生不断学习、不断成长，真正掌握学习语文的精髓所在。

关键词：小学语文；合作学习；策略研究

合作学习应用到小学语文教学过程中，不仅需要学生的鼎立配合，还要求老师具备一定的掌控能力以及不断提升自身的语文专业素养，只有这样才能使得合作学习有效开展，达到理想的教学目标。下面，笔者主要就如何在小学语文课堂有效开展合作学习进行探讨，希望能为小学语文合作学习的实施提供一些理论参考。

一、提高教师自身素养

提高教师自身素养不仅包含教师自身语文专业素质的提升，还包括正确的教育观念。首先，老师应具备一定的语文专业素养，这样便于为学生的合作学习提供专业性较强的指导，并可以在学生进行合作学习时掌握住整个合作学习过程，进而使课程得以继续推进。此外，正确的教育观则给予老师正确的育生观念指导，让老师平等看待每位学生，并且善于看到学生身上的闪光点，并不断激励学生，与学生建立朋友般的关系，与此同时，学生还可以与老师进行平等沟通，便于老师掌握学生当前的思想状态，并及时给予指导。

二、掌握合作学习操作方法，提高教师操作技巧