许盛毓

摘 要：在高中生物教学中进行辨证思维培养十分必要，经过培养，学生潜移默化地树立辩证唯物主义观点，逐步形成科学的世界观，并能够运用辩证思维解决学习和生活中遇到的问题。

关键词：高中生物；辩证思维；培养

一、高中生物教学中辩证思维培养的必要性

辩证思维是指以变化发展视角认识事物的思维方式，是唯物辩证法在思维中的运用；辨证思维是以世间万物之间的客观联系为基础而进行的对世界进一步的认识和感知，并在思考的过程中感受人与自然的关系，进而得到某种结论的一种思维。

恩格斯曾指出：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有辩证思维。”[1]辩证思维是科学研究的要求，是推动科学不断更新完善的基础。《高中生物课程标准（实验）》（以下简称为《标准》）清楚地指出：“高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目。”这就意味着高中生物课程是科学课程，而科学的基本特点是以怀疑作为出发点，以证据作为判别的尺度，以逻辑作为论辩的武器。怀疑、判别、论辩都是以辩证思维为核心的。《标准》还指出：“要树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。” 因此，在高中生物教学中培养学生的辩证思维就十分必要。

二、高中生物教学中辩证思维的培养过程

为了更好地培养学生的辩证思维，笔者经过系统的文献学习并结合自身的教学经验，主要从“学案优化、实验探究、模型制作、编写考题、试题分析”等五个方面对学生的辩证思维进行培养。……