姜水彬

摘 要：高中乡土文化校本选修课程开发开设要立足乡土、精选素材、有效实施。只有这样，才能开发开设出符合高中学生学习需求和学校实际的选修课程，从而促进学生全面且有个性发展。

关键词：乡土文化；历史选修课程；江山

2012年6月，浙江省教育厅发布关于深化普通高中课程改革的通知，旨在将《浙江省深化普通高中课程改革方案》落到实处。深化普通高中课程改革的意义在于：适应现阶段形势，满足经济与社会对人才的需求；转变育人模式，促进学生全面且有个性发展；巩固和发展课程改革成果，推进教育现代化。而深化改革的指导思想之一就是加快高中选修课程的建设。《普通高中历史课程标准（实验）》也明确指出，普通高中历史选修课程“在教材编写和教学过程中，可根据实际情况，增加相关学习内容”[1]3。因此，我们在选修课程开发和实施过程中，除了课程规定的六个选修模块外，还结合本校和学生实际情况，开发并开设了《江山乡土历史研究选讲》选修课程。下面就本课程开发及其实施的一些体会作一介绍，以求教于学界同人。

一、立足乡土

校本课程开发要立足乡土，体现乡土特色。俗话说：“一方水土养育一方人。”对学生来说，离他们最近的、感觉最为亲切的还是乡土历史文化，因为这最贴近他们的生活实际与心理需要。因此，让学生知道自己的家乡是怎样发展而来的，这是学校教育应该承担的重要任务。但现实情况是，以必修课程占主导的学校课程结构使学生难以有机会系统了解本地的乡土历史与文化。……