林韶华

【摘 要】 教学不仅担负着教给学生知识的重任，而且也承载着教会学生做人的责任。初中音乐新课标明确提出，音乐教育中要渗透思想教育。可见初中音乐教学对培养学生的道德品质有着极大的作用。所以，在音乐教学中，教师必须注重在教学过程中对学生进行道德教育的渗透。

【关键词】 初中音乐；德育渗透；有效策略

音乐是情感的艺术，音乐给人情感的移入比其他艺术有力得多，能更直接更有力地进入人的情感世界，音乐教育正可为德育培养良好的情感基础。我国近代教育家梁启超也说过：“欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育第一要件”，可见音乐教育的德育功能是不言而喻的。音乐不但能益智，而且能以美辅德，是德育教育的重要组成部分。新课标明确提出：“音乐是实施美育的重要途径，音乐教育应寓思想教育于音乐艺术中”。在音乐教学中要渗透德育，要依靠音乐本身的优势去打动学生，感染学生，震撼学生，使其心灵萌发美的种子。那么在初中音乐教学中如何渗透德育呢？下面谈谈本人的几点看法：

一、紧扣教材，升华情感

作为美育手段之一的音乐教育，它对于陶冶情操、品行修养，树立正确的审美观起到独特的作用，教师应紧紧抓旋律、节奏、音色、拍子、曲式、和声等音乐要素所塑造的形象，诱导学生进入歌（乐）曲意境，抒发美好的情感。让学生在理解美、表现美、鉴赏美中培养高尚的道德情操。

如，在学唱《义勇……