汪穆峰

【摘 要】 在素质教育改革不断深入的大背景下，对初中地理课堂教学有效性越来越重视。课堂教学有效性与教学方法有着直接的关联，教学方法科学与否直接关系到了课堂教学的有效性。合作小组作为一种科学的教学方法，在初中地理教学中应用合作小组一方面可以激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神；另一方面可以提高教学质量。本文就初中地理课堂合作小组创建的有效策略进行了相关的分析。

【关键词】 初中地理；合作小组创建；有效策略

在素质教育改革的当下，学生已成为教学的主体，在培养学生专业能力和技能的同时，对学生的团队协作能力也越来越看重。当今社会下，与他人协作共事能力的好坏已成为各大企事业单位衡量人才的一个重要指标，为了满足社会发展的需要，在教育教学过程中就必须重视这方面能力的培养。合作小组作为一种有效的教学方法， 它符合了我国素质教育改革的需要，在初中地理课堂中开展合作小组可以更好地培养学生的团队合作能力，学习他人的长处，不断充实自己，促进学生的全面发展。

一、初中地理课堂合作小组创建的意义

初中地理作为我国素质教育的重要组成部分，在培养我国当代社会发展所需要的人才中有着不可替代的作用。然而就我国当前初中地理课堂教学来看，课堂上教师一直占据着主导地位，学生处于被动的接受知识，在这样的教学环境中，会挫伤学生的学习积极性，甚至引起学生的逆反心理，更别说提升学生的能力。……