邵凤芝

【摘要】英语是促成中医药事业现代化和国际化的重要途径，但我国高等中医药院校学生的英语学习状况一直不够理想。而国际MOOCs课程一直在蓬勃发展，我国高校也开始了国内MOOCs课程的建设，MOOCs的出现不仅为大学英语教学带来一定的机遇，也对大学英语教学提出了严峻的挑战。因此，探讨中医院校大学英语教学在MOOCs背景下的改革具有重要意义。

【关键词】MOOCs 中医院校 大学英语 课程改革

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0019-01

一、引言

随着“中国文化热”特别是“中医热”的不断升温，中国需要更多的全球性优秀中医药人才，实现中医药走向世界的美好理想。英语作为全球通用的语言，是促成中医药事业现代化和国际化的重要途径。因此，中医院校顺应时代的需求，培养既有精湛的的中医药学专业知识又具备娴熟的英语语言使用能力的复合型人才的任务迫在眉睫。

大学英语既是重要的必修课，也是大学教改的重点领域。教育部颁布的《大学英语课程教学要求》强调专业英语技能训练， 并提出：大学英语教学应“强化信息技术的应用，强化实践平台的建设，增强大学英语的实效性和吸引力”。

MOOCs课程由加拿大曼尼托巴大学于2008年开设以来，国际MOOCs课程一直在蓬勃发展，2012年中国高校也开始了国内MOOCs课程的建设，MOOCs的出现不仅为大学英语教学带来一定的机遇，也对大学英语教学提出了严峻的挑战。

二、MOOCs对中医院校大学英语课程的挑战

（一）MOOCs对大学英语教学内容提出挑战