陆建峰

摘 要：随着小学数学新课程改革的不断推进，小学生的数学学习也更加贴近现实，自主探索性学习成为数学学习必不可少的一部分。在小学数学教学中开展数学综合实践活动，可以使数学学习由被动向主动进行转化，使枯燥单一的数学课变得有趣丰富。上好一节数学实践活动课，不仅能培养学生的应用意识，而且能开发学生的创新思维，提高学生的实践能力，促使学生向主动灵活的方向发展。

关键词：小学数学；综合与实践活动；生活；问题

“数学源于现实，扎根于现实，应用于现实”，是荷兰数学家、教育家弗赖登塔尔提出的“数学现实”原则。数学是一门与生活密切相关的重要学科，它旨在培养小学生的思考能力及解决问题的能力。解决问题是小学数学教学中的重点与难点，也是数学学习中最为关键的学习技能，教师不仅要让学生掌握最基本的知识，还应该注重培养学生的解决实际问题的能力。然而，在传统数学课堂中，教师普遍忽视了学生能力的培养。因此，我们必须对小学数学教学策略进行改善，努力上好综合与实践活动课。

一、联系生活实际，有效开展实践活动。

小学生综合实践能力的提高，需要教师为学生提供自主学习的机会，让学生亲自实践，亲身体验。教师应当抓住教育的切入点，把握时机，结合教材和学生自身的实际情况，联系生活实际，有效地开展实践活动课。

1. 结合生活实际，开展课前实践活动

小学数学高效课堂应该以学生为主体，有效开展小学数学课前实践活动更加注重这一点。……