熊化梅

摘 要：新课程背景下的小学数学教学要致力于转变学生的学习方式，“以人为本”的教育理念已经成为教育改革的主流，把学习过程变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。要实现学生思维的自由放飞，就要求教师把课堂创设成为充满生机活力的空间，让每一个学生都有展示的机会。小组合作学习要创设教学情境，调动学生的学习积极因素，让学生在自主、合作、探究中学习新知，要让安分的学生“动”起来，让寂静的课堂“活”起来，让学生在自由、宽容、和谐的氛围中学习。

关键词：合理搭配；提倡民主；增进感情；动态生成

国家《数学课程标准》中明确指出：有效的数学学习活动不能是单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流应当是学生学习数学的重要方式。传统的教学模式中是以教师传授为教育活动的主体，学生只是被动地吸收教师给他们灌输的知识，只是作为一个被动接纳物品的“容器”。在教学中开展小组合作学习，有利于学生创新精神、实践能力和合作意识的培养，通过小组合作学习，可以使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。

通过多年来不断的摸索与研究总结，笔者觉得可以从以下几个方面入手来促进学生的小组合作：

一、小组成员的合理搭配，是良好发挥小组合作作用的基础。……