董海平

摘 要：众所周知，阅读是语文教学中的重要组成部分，也是拓展学生知识视野，培养学生语文素养中不可缺少的一部分。所以，在新课程改革下，教师要帮助学生从思想上认识到阅读教学存在的价值，并借助多种阅读活动来逐步锻炼和提高学生的理解能力、分析能力和鉴赏能力，并为学生语文素养的提升以及正确情感态度和价值观的形成做了铺垫，同时，也为学生终身阅读习惯的养成奠定坚实的基础。

关键词：语文；阅读能力；兴趣；方法；环境

在应试教育思想的影响下，语文阅读教材在各校、各班的存在就仅是以“阅读理解”试题的形式存在，而一般新课教学中教师对文本教学仅选择一讲到底的模式，导致学生的阅读能力越来越差。所以，在课程改革基本理念的影响下，作为一线语文教师的我们要转变以往阅读教学的灌输式方式，要通过多种方法，有效地凸显学生的课堂主体性，进而在逐步提高学生的阅读能力的同时，也为学生阅读能力的提高做好保障工作。因此，本文就从以下几种阅读教学法为例对提高学生的阅读能力和提升学生的语文素养进行论述。

一、激发兴趣，为提高阅读能力做好前提工作

兴趣是最好的老师，这句话对学生学习任何学科、任何内容都是适用的。当然，对于阅读来说也是不例外的，所以，在提高学生语文阅读质量的过程中，我们也要从兴趣入手来帮助学生认识到阅读的重要性，端正学生的阅读态度，促使学生自主走进文本，感受文本的存在价值。……