江燕

【摘要】随着产业不断升级，社会对工业分析与质量检验专业相关人才也提出新的要求，技工人才不仅要具备专业能力，还要提升社会能力，促进其综合素质的全面发展，因此在中职化学教学中要进行改革，以学生“活学、乐学”为目标，提倡在“做中学，学中做”，更好地适应社会发展的需求。

【关键词】课程改革 化学 行动导向教学法 工业分析与质量检验专业

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0186-02

一、课程改革的必要性

随着经济的不断发展，经济结构的调整和产业的升级，社会对工业分析与质量检验专业相关人才也提出新的要求。作为新时代的技术人才，分析人员不仅需要相关文化知识的储备，还需要具备口头交流、自我学习、团队协作等各方面的综合能力，才能更好地适应社会化的发展要求。所以，化学课程的改革，也应该根据当地的经济和发展形势来做出相应的调整和改变。[1]我们的学生不仅需要专业能力的建设，还需要具备一定的方法能力和社会能力，促进自身综合能力的提高，才不会被社会所淘汰。课程建设作为专业建设的核心环节，课程改革已经是刻不容缓。化学概念与应用作为工业分析与质量检验的专业基础课程，学习的是该专业应知应会最基本的知识，因此更需要课程改革和课程建设。

二、该课程传统教学存在的问题

从课程的名称上看，在传统的叫法中是称为“化学”课，而如今该课程名称为“化学概念与应……