熊绍莲

【摘要】在新课程不断深化改革的背景下，越来越多的教育工作者结合教学内容不断更新教学理念，采用创新的教学方法，以此提高高中地理课堂教学的质量。基于此，本文笔者着重探究生活元素在高中地理教学中的应用策略。

【关键词】生活元素 高中地理 教学对策

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0196-01

在整个高中地理知识的教学过程中，其主要涉及自然地理和人文地理两个教学内容。其中，不管是人文地理还是自然地理的相关知识点，都与日常生活紧密联系在一起。因此，在当前高中地理课堂的教学过程中融入生活元素，对提高高中地理课堂教学效果具有非常重要的作用。下面，笔者就生活元素在高中地理教学中的应用策略进行具体阐述：

一、创造生活化的教学情境，提高地理课堂教学效果

地理教学内容与实际生活紧密相连。在高中地理课堂教学中融入生活化教学元素，能够让地理知识生动形象的呈现在学生的面前，以此激发学生学习地理的兴趣。例如：在学习“太阳高度角”的知识点时，老师便可以让住在不同楼层的学生谈谈一年中家里阳光被遮挡的情况，以此加深学生对太阳高度角知识点的印象；在学习“大气逆辐射”的相关知识点时，老师可以让同学充分利用晚上自习回家的时间，感受冬季晴朗夜晚和多云夜晚给自己的冷暖感受，以便更加灵活的掌握大气逆辐射的概念知识点。因此，在高中地理课堂的教学过程中，巧妙的融入生活案例，并创设良好的生活化问题情境，能够最大限度激发高中学生学习地理知识的欲望，从而有效提高学生的学习成效。……