史丽艳

【摘 要】2013年末，徐州市“学讲计划”开始实施。市，县教育局组织了各项活动，通过理论学习—课堂实践—发现问题—解决问题使我们教师在不知不觉中，课堂在“学进去，讲出来”的教学方式下发生了悄然的变化。

【关键词】学讲方式 小学英语课堂 转变

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0011-01

什么是教育？在人们的心目中教育就是教书育人。教书就是教师的讲授，学生的接受，再通过试卷的形式把它呈现出来。但是，在学讲计划的影响下，教书的含义就变了，是让学生学进去然后在讲出来。这样的课堂才能充分体现学生的主体地位，教师的辅助作用。下面我就来说一说小学英语课堂的转变。

一、教师要根据学情来备精细的课，写实用的教案。

好多老师在上课的时候，因为觉得对教材已经非常熟悉，根本不用备课，写教案。但是这样做是万万不行的。每一届的学生是不同的，学习情况更是不同的，因此教师就必须在了解学生的基础上来备课，写教案。三年级的学生才开始学英语，一点基础都没有，这就要求教师备课的时候要考虑的周全，比如你想上内容多不多？孩子能接受的了吗？而且对于小学生来讲，兴趣和爱好是学习的动力。教师备课的时候就要关注到孩子们的兴趣所在。Fun time就是孩子们喜欢上的部分，教师就可以利用各种游戏，让学生动手制作一些东西，来激发学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性。比如，三英unit 5 Look at me的Fun time我就让学生课前利用旧报纸来制作这个单元学的裙子，帽子，T—恤衫等服装，然后在班级里进行时装表演，并给予表扬和鼓励，而且学生的学习兴致也非常高，学习效果也非常好。……