胡莉莉

摘 要：美术教育作为素质教育的部分，不但要让学生掌握一定的美术知识、技能和创造能力，更重要的是要让学生从中提高自身对世界和人类的认知能力，继承人类的文明成果。

关键词：文化意识；绘画表达；精神内涵

文化艺术浩如烟海，人类文化中文学、音乐、戏剧、建筑等与美术交相辉映。历来有诗、书、画同源之说，三者的最高境界是“诗情画意”。如大画家、大文豪苏轼评价唐代的诗、书、画大家王维：“观摩诘画，画中有诗；味摩诘诗，诗中有画”。达·芬奇说：“画是哑巴诗，诗是盲人画”。美术教育作为一种素质教育，不但要让学生掌握一定的美术知识、技能和创造能力，更重要的是让学生从中提高自身对世界和人类的认知能力，继承人类的文明成果，全面提高学生的情感、人格等各方面的素质和修养，帮助他们形成健康的审美情趣，学会从美的角度看世界。

一、注重引导学生形成更完整的美术观念

我在美术教学中时常考虑将文化意识与绘画表达及美术欣赏结合起来。首先在美术教学中注意引导学生形成更完整的美术观念。不再认为美术仅仅是“画画”，而是人类文明的载体之一，是在课堂上融绘画技巧、思想情感表达为一体从不同角度欣赏、品评、了解人类文明发展，感触文化的广义的审美教育。例如，在讲一年级美术《我们身边的线条》这一课时，我在导入课题部分引用唐代诗人贺知章的诗《咏柳》，从诗歌中的文学语言描绘的线导入绘画中的线条，在儿童的潜意识中播下文学的美与绘画的美相通的认识。……