高希娟

（江苏省赣榆外国语学校　江苏　赣榆　222100）



基于学生注意力培养的化学课堂教学——以“从铝土矿中提取铝”教学为例

高希娟

（江苏省赣榆外国语学校江苏赣榆222100）

摘要：在课堂集中学生注意力，使其积极主动学习，是提高课堂教学效果的保证。文章结合教学实践，从明确目标、激发兴趣、体验成功、反馈及时四个方面进行了论述。

关键词：注意力；目标；兴趣；体验

注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。早在十九世纪，马克思根据自己的切身经历提出了“天才就是集中注意力”的著名论断。在智力结构中，注意力是智力活动的“组织者”和“维持者”，正是由于注意力的组织和维持，人们才能进行正常的学习活动。在化学课堂教学中如何集中学生的注意力?本文将以苏教版高中化学必修1“从铝土矿中提取铝”［1］的教学实况为例谈谈自己的看法。

一、明确目标，提供集中注意力的保证

明确学习目标是唤起和保持学生注意力的重要条件。学习目标越明确，任务越具体，越有利于学生保持稳定的注意，它会如同磁铁一样吸引学生的注意力。课堂上，教师可以结合教材内容，为学生不断地提供不同阶段的学习目标，为学生集中注意力提供保证。为此，我将整个教学内容分为了三个学习阶段并制定了不同的学习目标。

阶段1：为什么要提取铝？从哪里提取铝？

学习目标：了解铝在生产、生活中的重要应用，知道地壳中铝元素的含量及在自然界中的主要存在形式。……