[摘要]环境问题的解决离不开环境伦理教育。高中思想政治教材中许多政治理论与环境伦理内容高度契合，具有丰富的环境伦理意蕴，挖掘和活化这些资源，可以培养高中生的环境伦理意识，提高环境道德修养，促使其形成良好的环境伦理习惯，因而具有极为重要的现实意义。在高中思想政治教学中渗透环境伦理教育，主要路径在于课前文本研读、课中参悟、课后渗透。

[关键词]高中政治；环境伦理教育；路径

[中图分类号]G631[文献标识码]A[文章编号]10054634（2016）01011804

进入工业文明时代，日益恶化的生态环境开始威胁着人类的可持续发展，在人与自然的困境面前，人类开始思考改善人与自然的关系。环境问题的解决，离不开环境伦理教育。目前我国环境伦理的研究依然停留在理论研究层面，环境伦理知识的传播与环境伦理教育的实施明显不足。高中思想政治教材（人教版）渗透着大量的环境伦理思想，挖掘和活化这些思想，对于帮助高中生进一步正确认识人与自然的关系，提高其环境道德修养，促进其全面发展等方面具有重要意义。

1高中思想政治教材具有的环境伦理意蕴

人教版高中思想政治教材必修模块，主要包括四个组成部分，即《经济生活》《政治生活》《文化生活》和《生活与哲学》，在笔者看来，四本教材都蕴含着非常丰富的环境伦理意蕴，教师应充分挖掘这些隐性知识，有意识地向学生渗透，从而在无形之中加强对学生的环境伦理教育，笔者认为这些隐形知识主要体现在以下几方面。……