刘筱颖

【摘要】随着学生学习的深入，学生对于英语基础知识的掌握程度越来越高，英语学习过程中的见解也越来越多，而初中阶段英语学习难度在不断加大，所以作为教师要想将学生的学习能力发挥出来，就要根据实际的情况，采用灵活性的教学方式，从而才能提高教学效果。基于此，本文主要对初中英语教育灵活性教学进行了分析，希望对有关人士有所帮助。

【关键词】初中 英语教育 灵活性教学

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0147-01

一、前言

随着改革开放的不断深入，英语在我国占据着越来越重要的地位，普及英语已经成为了各个高校和中学的重要任务，初中是英语教育的重要阶段，在初中打好英语基础，能够使学生在今后的学习中更加轻松，因此要进行灵活和创新性的英语教学。

二、当前我国初中英语教学面临的问题

1.教学管理方式陈旧

我国传统教育的思想是以笔试成绩为主，衡量学生的学习效果，在初中英语的学习中，很多学校不重视学生的听说能力和表达能力的培养，导致学生英语的实际应用能力低下，造成听说能力与笔试成绩严重失衡。

2.教师授课方式单一

我国大部分的初中英语教学仍然采用传统老师在讲台授课，学生在下面记笔记的教学方式，这种只重视读写的教学方式与英语教学的目的格格不入，导致英语课堂沉闷、紧张的教学气氛，严重制约了学生学习英语的热情，影响了英语教学效果。

3.师资力量严重滞后