范顺辉

摘 要：教育教学的不断发展促进了教学方法与教学理念的不断革新，催生了与人类思想文明共同进步的教学模式，随着社会多元化理念的不断拓展，其本身也形成了多元智能理论这一门类。探究多元智能理论可知，立足于多元化视角下的多元智能理论集众多学科门类的智慧于一体，从而构架起系统、通用、适合现代社会发展、符合素质教育需求的智能教学理论。多元智能理论巧妙地融合艺术、文化、体育、社会等多种资源，从而科学地促进了教育教学的实效化与常态化，保证教育教学深入民心，并行之有效地优化了课程教学模式，推动教育教学发展创新。

关键词：多元智能理论；体育教学；课程教学模式；构建模式

一、多元智能理论与体育课程教学融合的必然性

探究多元智能理论体育课程教学融合的必然性，应率先考量我国当前教育教学的需求现状。纵观我国教育历史可知，应试教育在我国的教育体系中发展历史悠久，早在封建帝制时期，科举考试制度虽因朝代更选改制多次，其应试教育本质却并未扭转，时间跨越民国行至现代，中华民族悠久的教育理念因时代发展逐步向现代化、科学化、实效化方向迈进，因此，教育教学的全面改革刻不容缓。素质教育理念逐渐登上历史舞台，其有别于传统的应试教育，以素质培养为科学发展理念，确保受教群体在素质教育下有效提高个人素养，以便更好地应对社会发展需求与文化发展需求。……