徐亚芹

摘 要：反思性教学是西方20世纪80年代兴起的一种新的教学理论与实践，20世纪90年代传入我国。在之后一直蓬勃发展。通过对中职数学的反思性教学的研究，分析反思性教学的意义，阐述了反思性教学对中职数学教学的作用，以及如何利用反思性教学提高中职数学教学效率。

关键词：中职数学；反思性教学；教学实践

反思性教学是指教师为了解决教学问题以便更好地完成教学任务，在自己的职权范围内，不断地改进自己的教学实践，将学习和教学相结合，不仅是培养学生的过程，也是使自己成为学者型教师的过程。

在反思性教学的背景下，教师要改革创新，寻找更切实更有效的教学方法，满足素质教育的要求，以便实现教、学统一。在数学教学过程中，由于涉及的多是枯燥无味的数字，如果数学教师在教授过程中方法不正确，就有可能使学生在学习中失去乐趣，导致教学活动无法顺利地展开，降低了教学效率。

一、中职数学教学中开展反思性教学的意义

（一）有助于培养符合时代要求的高素质学生

在如今，人类社会逐渐进入信息时代，科技的快速发展，社会经济的繁荣使社会对人才有了更高的要求。反思性教学以培养学生的创新能力和实践能力为出发点，着重于让学生养成独立思考的能力，从而更有效地解决社会存在的问题。在信息时代技术的发展下，各个行业所欠缺的不仅是技术熟练的操作工，更是有着自我思考的创新人才。……