凌柏玉

摘 要： 本文介绍了多动症幼儿的特征，并根据其特点提出了幼儿家长和教师应该如何对多动症幼儿进行管理的策略，希望幼儿表现的多动行为可以得到矫正。

关键词： 多动症幼儿 幼儿教育 管理方法

近年来，多动症幼儿的数量逐渐增多，每一学期我们都会在幼儿园中发现有幼儿患有多动症，这些幼儿给幼儿教师的管理带来极大的困难，需要对多动症幼儿进行管理和矫正。笔者对多动症幼儿的管理进行了如下研究。

一、多动症幼儿的特征

如果幼儿患有多动症，课堂上就不能长时间坐在座位上，还会经常干扰周围学生的学习；不能集中注意力，当周围有声响发生时，就会东张希望，将注意力转向发生声响的位置；行动不受大脑控制，在一些事情上表现得极冲动，从来都不考虑后果；有的幼儿还表现出非常霸道、没有纪律性、喜欢撒谎、较狂妄、非常固执等问题；学习成绩较差，在识字、语言表达和记忆力方面存在障碍；患有多动症的幼儿在人格方面存在缺陷，趋向于病理人格[1]。

二、教师应该对多动症幼儿进行的管理

（一）对作息时间进行合理制定理

譬如：每天当幼儿到幼儿园后，可以让他们帮助教师打扫卫生，然后在早操时间、上课时间、午睡时间等按时对他们进行提醒，同时要叮嘱他们多喝水、上完厕所后要洗手，帮助他们养成良好的生活习惯。在午睡时，幼儿教师可以给幼儿讲故事、哼唱儿歌等，让幼儿快速入睡，且保证好的睡眠质量。……