张志勤

摘要：在新的教育体制改革之下，小学高效课堂的建设变得更加重要。小学高效课堂的建设对教师有更高的要求，除了教师要有较高的文化素养外，教师还要根据学生情况，适时调整教学方案，构造一个轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生课堂积极性与主动性等策略，努力构建小学高效课堂。

关键词：小学  高效课堂  文化素养  策略

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.093

随着教育体制的不断完善，小学课堂也发生了很大改变，课堂的主体开始转向学生。教师作为课堂的组织者，同时也是学生的引导者与合作者，如何提高小学课堂效率成为重要教学目标，高效课堂的实施是每一个教师的重要教学任务。

一、高效教学的重要内涵

（一）高效教学的内容

高效教学是指学生在教师的带领下，能够积极主动地完成学习任务，在一段时间后能够学到知识、积累知识，并且可以高质量、高效率地完成课堂作业。能让学生从无知到认知，从不感兴趣到感兴趣的全过程实现的自觉主动学习。让小学生从小就有一种高效的世界观的认知，可以促进学生良好习惯的养成，有利于各学科的学习以及小学生的全面发展。

（二）提高的老师文化素养要求

教师作为课堂的组织者、引导者、合作者，对自身素质应该有较高的要求。小学生在认知和学习能力有限，所以，教师要极具耐心教导，不断提高个人修养，培养和学生的友好课堂魅力，正确地引导学生，集中管理学生，加强班级内部团结，凝聚学生。……