摘要：数学思维能力的发展对学生的学习具有十分重要的促进作用。在教学中，教师采用新颖、有趣的教学方式来激发学生的探究欲望，使他们在自主探究学习中获得发展，提高数学思维能力。

关键词：小学数学  思维能力  提高

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.077

在小学数学教学中，数学思维能力的提高能够让学生在分析和思考问题时提高效率，促进他们数学综合素质的提高。因此，数学思维能力的发展对学生的学习具有十分重要的促进作用。在教学中，教师采用新颖、有趣的教学方式来激发学生的探究欲望，使他们在自主探究学习中获得发展，提高数学思维能力。

一、巧妙设疑，激发学生的探究兴趣

在小学数学教学中，教师要根据教学内容创设问题情境，通过巧妙设疑来激发学生的探究欲望。在问题的引导下，学生能够深入探究，结合已有的知识和经验来解决问题，能够让他们在数学知识之间建立联系，帮助他们构建比较完善的知识体系。在设置问题时，教师要从教材中的内容出发，提出具有启发性的问题，让学生在探究问题的过程中思维受到启发，从而较快地对新知识进行理解。例如，在教学《圆的周长》时，让学生准备直尺、软绳等工具，给学生提出问题：如何测量圆的周长。学生通过分析，有的认为用绳子绕着圆转一圈就是圆的周长，然后测出一圈的长度;有的学生认为给圆定一个点，从这个点出发在纸上沿着直线滚动，滚动一周后，测量纸上的线段，就潘凤英  （河北省清河县县直育才小学    054800）的周长。……