陈勇闯

摘 要：新课程改革下“讨论式”教学备受关注，已经成为最为“时尚”的方式之一。这种方式的好处颇多，其中最大的受益者当然是学生，它能够提升学生的自主学习能力、探索学习能力，还能促进思维的形成，使课堂教学成为实施课改的途径。

关键词：讨论教学；问题探究；自主学习；创新

传统的历史教学呈现出“教室中心、书本中心、课文中心、知识中心、班级中心、教学中心”，这种封闭式的教学大大地束缚了学生学习的主动性和积极性。在传统的历史教学模式中，课堂缺乏学生与学生之间的交流与合作，即使有，也比较单一，课堂仅仅是就某一课、某一问题进行讨论，然后得出一个标准答案。师生之间往往是一问一答式，学生在老师的指导下，得出老师所希望的答案。这种教学还是停留在老师教学生学，老师是权威，学生是听客、笔记员的关系上。针对这种弊端，我们提出了讨论式的教学模式。讨论式教学是指学科教学系统对学校、社会系统与学生个体智能系统的开放。讨论式教学模式就是让每个学生都具有充分自由的权利，成为学习和创造的真正主人，老师要提高学生的参与度，开发学生的个性潜能，并让历史教学与社会生活紧密联系，进行探究性学习，这样学生的视野就会更加开阔，思路更宽广，对问题的认识更深刻，从而达到体验和感悟。

初中历史课堂教学要改变以往死记硬背、圈圈点点的枯燥、

古板的教学方式，教师就要精心组织课堂教学流程，激发学生的求知欲，激活学生智慧，让学生“动”起来、“飞”起来，焕发历史课堂的生机活力，使学生成为学习的真正主人，使课堂教学真正成为学生自主活动和探索的天地。……