韩玮

摘 要：学校在校长的亲自带领下对该阶段美术教学的教材进行了整合，梳理出一套适合高中阶段美术教学的校本课程。以中国画的鉴赏为主线而展开美术鉴赏课的教学，进入到学校所整合的教材上来了，中国画鉴赏，把学生学习的内容归纳到中国画的鉴赏这个范畴来进行，难度相对来说还是降低了不少，便于更好地把握农村高中生的学情与学况。

关键词：学情；鉴赏；中国画；校本化；笔墨

美术教学在高中教学阶段，作为全面提升学生综合素质的重要部分，彰显出它的特殊性和重要性。高中阶段的学生处在身体发育的高峰期，他们有着强烈的求知欲以及充沛的精力，这是高中美术教学的有利条件。

农村高中的学生生源多来自于农村初中，农村初中的美术教学课程的开设严重的不足，或者是一部分学生初中就没有开设美术课，课标上的美术课被主科所替代掉，这些情况导致了进入高中阶段的学生素质参差不齐，给高中阶段美术教学带来了一定的困难。针对以上情况，校长亲自带领下对该阶段的美术教学的教材进行整合，梳理出了一套适合高中阶段美术教学的校本课程。

校本课程分为高一上下两个学期，高二阶段学生的美术课以素描基础为主要的训练课程，增加学生的动手能力和表达能力的培养。高一阶段上学期主要开设中国画的鉴赏，以具体的画家和他们的作品作为切入点展开美术鉴赏课的教学活动。……