郑明达

【摘 要】深化学校课程改革，校本化是关键。如何更有效地实施校本化工作？可侧重从三个方面来考虑：内容重组、方式重建、评价重构。内容重组可从学生认知基础、文化传统、地域特点等方面来考虑，让学习内容更贴近实际、更具情感、更具特色。方式重建可从强化项目学习与问题解决、统筹课内与课外、强化创新与实践等方面进行，让学习的平台与载体更加优化、拓展学习的时空、提升学习的品质。评价重构要更加关注过程与结果、个人与集体、全面与个性的有机结合，让评价更加全面、更加合理、更具特色。

【关键词】信息技术；深化改革；校本化

【中图分类号】G434 【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2016）10-0057-04

国家课程实施质量是由学校的课堂来决定的，因为学校课堂才是课程改革真正发生的地方，因而，深化课程改革实施，提高课程实施质量，最关键的自然是学校的课堂改革。

有效深化学校课堂改革，国家课程的校本化实施是关键。众所周知，虽然我们在学校均衡发展上已经做出了相当大的努力，但学校间的差异还是客观存在的，受办学条件、学校传统、教师群体、学生群体、社会基础等多种因素的共同影响，这种差异或许将永远存在。那么，我们可以做的，就是围绕课程标准，链接未来发展，结合学校实际，充分而合理地开发使用各类课程资源，使不同类别的学校、师生在达成共同目标的基础之上，实现各有所长的发展，这也是国家课程校本化实施的本质属性。……