吴运城

一、教材的基本情况

福建课程改革实验区选用的数学实验教材是华东师大出版社出版的（第三版）。我认为该教材编得好，有自己的特色，能从学生实际出发引入数学知识，创设自主探索的情境，把握课程标准，同时具有弹性。

具体表现在：

1.教材编写理念上联系学生生活实际，体现学生主动学习过程，让学生亲身参与活动进行探索与发现，以自己的体验获取知识与技能。努力提高学生创新精神和实践能力，为学生终身发展奠定良好的基础。

2.教材的体系结构交叉编排、螺旋上升。教材内容呈现从学生熟悉的情景入手，为学生提供最基础的丰富多彩的教学内容，并穿插一些阅读材料，还设置一些让学生思考和实践的小栏目，给学生创造了众多自主探索好机会。

3.教材编写体例上，每章开始时设置导图与导入语，激发学生学习兴趣与求知欲望。结合教学适当设置如回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试等，以及信息收集、调查研究等活动栏目，给学生适当思考空间，让学生更好地自主学习。结合教材各块内容，穿插有关阅读材料，增强学生对数学文化价值的体验与数学应用意识。按照不同要求编制不同水平练习题，以满足不同层次学生需要。

目前同一版本教材的使用范围是全国各地实验区，实际上每个省市、每个地区、每所学校的具体情况不尽相同，要求实验教师不能充当教材“复印者”，不能充当寺庙里的和尚，把教材当作“圣经”念。……