吴先龙

摘 要：在新课程改革中，新教材显示出了它独特的优越性。课程资源是新一轮课程改革提出的一个极为重要的概念。数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源的总和。各种课程资源的整合利用对于教师正确的课程资源观的形成、学生积极主动地学习、课堂教学方式的改变有着非常重要的作用。

关键词：有效资源；小学数学；课堂教学；整合

课程资源是新一轮课程改革提出的一个极为重要的概念。数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源的总和。作为课程资源的开发者和利用者，教师应因地制宜，有意识、有目的地开发和利用好各种资源，应该挖掘各种资源深层次的价值，使各种资源更好地服务于教育与教学工作，这样才更有利于学生的全面发展，有利于教师的专业化发展。

一、及时捕捉学生资源

学生是学习的主体，是课程目标实施的对象，同时也是数学教学的资源。在课堂教学的过程中，学生原有的知识、生活经验，学生之间的差异及出现的错误、意外等等，都可以作为开发和利用的课程资源。

1.差异资源

在课堂教学时，教师要承认并尊重学生之间的知识面、学习水平、认知能力等差异，把差异作为一种教学资源去珍惜、开发，使每一个学生都得到充分的发展。例如，“圆的认识”教学中，教师要求学生利用身边的工具在纸上画一个圆。……