王月军

【关键词】初中化学;动态课堂;动心感受

【中图分类号】G633.8 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）46-0079-01

1.让学生动眼看。

“看”的内容包括学生课前预习课本，参考相关资料，熟悉将要学习的内容;课上看清教师的重要板书、演示实验操作和实验现象;解题时认真读题，找准关键字词;课后复习笔记，巩固所学内容。化学是一门与生产生活联系密切的学科，既源于生活，又用于生活。教师既需要在平时留心观察身边事物，将看到的问题带进课堂，也需要引导学生带着学到的化学知识来看生活。这样不仅能帮助学生解决实际问题，还能使学生对所学的知识进一步巩固。

2.让学生动耳听。

“听”是指学生在课上集中注意力认真听教师讲解，尤其是对疑难问题的剖析、解题思路的分析、相似问题的解析、系统知识的小结。当然学生在课堂上不仅要听教师的，还要听同学的。合作学习可以让学生更好、更快地达成学习目标。

3.让学生动嘴说。

“说”是要求学生积极参与讨论，这一过程有利于培养学生的自主性和合作性学习能力。“说”不能流于形式，要付诸实践;不能流于个体，要覆盖全面。在小组合作学习时，学优生往往处于主宰地位，承担了主要的职责，而学困生往往会成为“旁听生”。针对这一问题，教师要教育、提醒和鼓励并且将组长培训到位，从而让小组中的每位成员都能积极参与，充分体现自身的价值。

4.让学生动手做。

“做”主要包括做笔记、做练习和做实验。因为化学是以实验为基础的学科，化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣。……