许力刚

摘 要：体育教学“课课练”是体育教师为达到体育教学目标，以发展学生身体素质练习为主要目的的练习形式。新课程背景下，“课课练”以多元化的姿态融入体育课堂，如何巧用“课课练”，提高体育课堂教学效率就成为新课程改革下教师研究的主要目标。

关键词：小学体育；课堂教学；课课练

2003年以来，国家全方位颁布实施了基础教育阶段的国家课程标准，它在一定程度上满足了新课程改革的需求。原本注重学生体育技能以及体能训练的“课课练”教学模式，无法有效地满足新课标的教育理念和三维目标。所以，在高度关注学生情感体验和运动兴趣的背景下，原本广受体育教师好评的“课课练”被逐步摒弃了。近年来，由于青少年身体素质呈逐年下滑趋势，为扭转这一局面，广大体育教师再次重视和青睐“课课练”。

一、体育“课课练”回归的必然性

《体育教学大纲》中规定：体育教师在教学中要考虑到教材的特点和各个地方的情况以及季节的变化，还要针对学生的年龄、性别等进行科学安排。随着体育课程的改革，“快乐体育”“成功体育”的出现，“课课练”渐渐地淡出了我们的体育课堂。现在，重新重视和开展“课课练”这个话题是很有必要的。

1.学生体质的下降

青少年体质持续下滑，体能素质下降，肥胖率上升，近视率居高不下，这样的身体素质令人担忧。在体育中合理安排“课课练”，能不断提高学生的身体素质和精神面貌，具有针对性强、效果佳的特点。……