王英

摘 要：通过阐释情境教学的特点及情境教学法在小学体育课中运用的意义，提倡在小学体育课程中运用此方法。该方法有助于学生充分融入轻松、愉快的教学环境中，从而不断提升学生的身体素质和思想意识，发挥小学体育教学的价值和作用。

关键词：情境教学法；小学体育教学；教学内容

情境教学法是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析实际问题的能力。目前很多学校都已将情境教学法运用到教学之中，实现了从传统教辅工具的“静态学习”到“动态学习”的飞跃。目前，小学体育教学的课堂效果不是很好，仍有许多问题需要解决，因此需要在教学中使用情境教学法。具体的策略有以下几点：

一、明确体育教学内容，提高教师对情境教学法的认识

随着社会的不断发展，新型教育模式的出现给

传统教育模式带来了一定程度的冲击，情境教育法

就是新型教育法最具有代表意义的一种教育模式。在体育教学中，体育教师不应该只保持传统的教育模式，应该与时俱进，积极学习新的教育模式并且运用到教学当中，提高自己的体育教学水平。情境教育法可以创造出一个轻松愉快的教学环境，这样的教学环境有利于提升学生的身体素质和行为意识，使学生能够更好地学习体育知识并且能够运用到现实中去。

二、精心设计教学情境，激发学生的学习兴趣

很多学生在体育课程中未遵守纪律，使得课堂纪律较为混乱，因此学生在有限的体育课程中，难以学习到相关的体育知识，这一切都是因为学生对体育的学习兴趣不高导致的。……