曹燕 潘梅 陈天明

摘要：环境工程综合实验是对环境工程专业基础理论课程以及实验技能的综合应用，主要是以提高学生独立思考及自主学习能力为目的，为培养应用型环境工程本科人才奠定了良好基础。本文分析了环境工程综合实验教学中存在的问题，提出了提高综合实验教学效果的几条具体措施。

关键词：环境工程；综合实验；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）40-0269-02

一、引言

环境工程专业是一门边缘性、应用性技术学科，中国教育部门的在线统计数据显示，中国有将近三百所工科本科院校都设有环境工程专业，但是隶属于“985”或“211”重点建设院校的只有60多所，大部门工科院校为地方本科院校。地方本科院校在我国高等教育中正由“精英教育”走向“大众化教育”，主要培养面向地方、面向一线的应用型高级技术人才[1]。盐城工学院是一所地方性工科院校，2000年开始招收环境工程专业学生，于2010年开展“卓越工程师教育培养计划”，并将环境工程专业列入首批重点申报专业之一。我校卓越计划是适应国家沿海大开发战略，为社会、企业培养一线环境工程师，使学生具备在相关行业从事产品的生产、营销、服务以及工程项目的实施、运行、管理能力和综合素质[2，3]。

“环境工程综合实验”是面向环境工程专业高年级学生开设的一门专业必修课，是培养应用型人才的一个重要环节[4]。按照盐城工学院环境工程专业培养计划，该课程安排……