方贺男 陶志阔

摘要：“模拟电子线路”是电子信息类一门重要的专业基础课，是电子信息类专业整个知识和能力体系的重要支柱之一。本文针对“模拟电子线路”的教学进行了思考，以具体问题为例，阐述了如何强化数学物理内容，并为“模拟电子线路”的教学服务。

关键词：模拟电子线路；数学物理基础；电子信息

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）40-0180-02

“模拟电子线路”是电子信息类一门重要的专业基础课，是电子信息类专业整个知识和能力体系的重要支柱之一，也是后续“通信原理”、“微型计算机原理与接口技术”等一系列的专业基础课和专业课的基础。该课程具有理论性强、内容较为抽象、逻辑严密、知识点多且杂等特点，更为重要的是，具有与基础数学物理知识联接紧密的特点。

目前，国内的各大院校普遍反映，相比于其他专业基础课，比如“数字线路与逻辑设计”，“模拟电子线路”难教、难学。我们在本课程的教授过程中也充分地感受到了学生的畏难情绪，甚至有些学生产生了放弃学习的想法。职是之故，我们深入地进行了了解、调研，发现出现上述现象的主要原因是学生对于其中涉及的基础数学物理知识掌握较为薄弱。为此，我们提出了对于“模拟电子线路”中结合数学物理内容的教学方法研究。

下面就几个具体的例子来阐述如何在“模拟电子线路”的教学中结合数学物理内容。

一、 半导体物理的基础知识、PN结和二极管的工作原理[1]

半导体二极管及其应用是“模拟电子线路”整门课程学习的基础。……