秦庆东 伍玉娇 凌敏

摘要：工程教育目前还存在一定的问题，工程认证教育模式的出现为工程教育的发展提供了契机。CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果，一些学校推广应用CDIO工程教育模式以来取得了不少的成果。基于CDIO教育模式，本文探讨了焊接专业工程教育的改革思路，简述了焊接专业人才的培养现状，分析了企业需求，提出了焊接专业CDIO人才培养模式的思路。

关键词：工程教育；CDIO；焊接专业；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）40-0127-02

工程教育是我国高等教育的重要组成部分，在高等教育体系中工程教育占有重要的地位。《中国工程教育质量报告（2013年度）》[1]指出，截至2013年我国普通高校的工科毕业生达到2，876，668人，本科工科在校生达到4，953，334人，本科工科专业布点达到15，733个，总规模居世界第一。中国是工程教育大国，工程教育在国家工业化进程中，对门类齐全、独立完整的工业体系的形成与发展，发挥了不可替代的作用。

工程教育在培养造就工程人才方面发挥着重要作用的同时，还存有一些问题[2]。首先是培养模式相对落后，同一专业培养目标与培养规格基本上相同；其次是教学方法比较陈旧，课程的教学内容与当代的工程技术之间脱节；第三是教师缺乏工程实践经验，实践能力相对较低；第四是工程教育仍然偏重于理论知识的传授与讲解[1]。因此，改善现有工程教育模式，完善工程教育的弊端，是当前要解决的主要问题。……